Анализ результатов
исследованияСтраница 1
В целом по выборке результаты выглядят следующим образом. Среди терминальных ценностей менеджеров 1 группы наиболее значимой оказалась здоровье, интересная работа, творчество, развитие, продуктивная жизнь, активная деятельная жизнь, красота природы и искусства, любовь, счастливая семейная жизнь, познание, жизненная мудрость, общественное признание, уверенность в себе, свобода, развлечение, материально обеспеченная жизнь, наличие хороших и верных друзей, счастье других.
В таблице 1 приведены процентные соотношения терминальных ценностей в 2-х группах.
Таблица 1 - Распределение ценностных ориентаций менеджеров (терминальные ценности) в процентах
|
Терминальные ценности |
1 группа |
2 группа |
|
1 |
2 |
3 |
|
Активная деятельная жизнь |
64 |
68 |
|
Жизненная мудрость |
52 |
65 |
|
Здоровье |
100 |
100 |
|
Интересная работа |
80 |
63 |
|
Красота природы и искусства |
60 |
43 |
|
Любовь |
58 |
71 |
|
Материально обеспеченная жизнь |
43 |
50 |
|
Наличие хороших и верных друзей |
41 |
39 |
|
Общественное признание |
50 |
85 |
|
Познание |
55 |
60 |
|
Продуктивная жизнь |
73 |
81 |
|
Развитие |
65 |
77 |
|
Развлечения |
45 |
46 |
|
Свобода |
48 |
58 |
|
Счастливая семейная жизнь; |
56 |
73 |
|
Счастье других |
38 |
35 |
|
Творчество |
78 |
55 |
|
Уверенность в себе |
49 |
52 |
Эксперимент
Введение человека в гипноз
Испытуемый- мужчина 19 лет, студент 3 курса МГППУ. Испытуемый был подобран в связи с тем, что внушению и гипнозу подвержены наиболее эмоциональные люди. Я знал, что испытуемый достаточно эмоционален, поэтому выбрал его.
Целью являлось ввести испытуемого в состояние гипноза и дать постгипнотическое внушение. ...
Динамика отношения ученика к ученику.
Выше было показано, что все эксперименты, независимо от своего характера, в общем одинаково отражают характерные для каждого класса отношения. Это дает основание проследить, как сохраняются отношения между учениками в зависимости от промежутка времени, отделяющего два смежных эксперимента.
Результаты говорят о том, что: 1) отношения ме ...
Концепция личности С.Л.Рубинштейна (философско-психологическая).
Содержание концепции С.Л. Рубинштейна
Предметом данной концепции выступает личность как субъект жизни. Задачи, решаемые в рамках данной концепции: 1)Изучение становления личности как субъекта жизнедеятельности; 2)Изучение личностного опосредствования сознания и деятельности. Определение личности: «Личность – это субъект жизни, она связывает клубок из всех нитей – возрастной ...